“读书心有境，入境始为亲。”一纸书卷，千载文脉；一声诵读，万般情致。在琅琅书声中，孩子们与文字对话，与文化相遇，与心灵共鸣。朗读，不仅是语文学习的基本功，更是通往语言之美、思维之深、情感之真的桥梁。
为全面落实语文核心素养培养目标，深化“双减”背景下课堂教学提质增效，近日，遂宁绿然小学部组织开展了全员参与、全程覆盖的期末朗读专项测评活动。此次活动以“以测促学、以评促教、以诵育人”为核心理念，全面检阅学生朗读能力发展水平，推动语文教学从“知识传授”向“素养生成”纵深迈进。
据了解，本次测评立足课程标准，紧扣各年级教材重点篇目，从字音准确、语句流畅、停顿合理、情感真挚四个维度进行综合评价，旨在夯实语言基础、规范普通话表达，提升语言组织与理解能力，把握文本节奏、感知语言韵律，引导学生在深入文本情境中实现共情共鸣。测评过程中，教师依据统一标准现场评分，并同步记录个性化表现，为每位学生建立“一人一档”的朗读能力画像。通过数据化分析，精准识别年级共性问题与个体发展需求，为后续教学改进提供有力支撑。
测评现场书香氤氲、童音清越。学生们或轻吟浅诵，或慷慨激昂，在经典篇章中穿梭古今，于字里行间传递真情。低年级学生吐字清晰、发音标准，稚嫩嗓音中透出对母语的敬畏与热爱，展现出良好的语言启蒙成效；中高年级学生则更具表现力与感染力，节奏把控得当，情感层层递进，真正做到了“读其文、知其意、感其情、悟其道”。在老师们看来，这不仅是一场技能测评，更是一次文化浸润与生命唤醒，每一个坚定的眼神、每一次深情的停顿，都是孩子们用声音触摸中华文化温度的生动注脚。
此次朗读测评既是对学校常态化朗读教学成果的一次全面检阅，也是探索“教—学—评”一体化改革的重要实践。校方表示，下一步将持续推进“书香校园”建设，将朗读训练深度融入日常教学全过程，着力打造“课课有朗读、日日有诵读、周周有展读”的良好生态。同时，依托测评数据开展专题教研与分层指导，实现因材施教、精准育人。
教育是让每一颗心灵都能发出自己的声音，而朗读正是孩子走向世界的第一声宣言。遂宁绿然小学部相关负责人表示，学校将继续以声传情、以文化人，让朗朗书声成为校园最动听的旋律，让每一个童年都在诵读中被点亮、被尊重、被听见。
责任编辑：李鑫 徐梦瑶